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Forming those who form others

Reportaje final de la serie: La catequesis para las personas con discapacidades

En esta serie de reportajes relacionados con la catequesis para las personas con discapacidades, volvemos la mirada hacia San Pablo quien nos dijo que nuestra actitud debe de ser la de Cristo (Cf. Fil 2:5). En este último artículo de la serie,[i] veremos una gran variedad de condiciones incapacitantes que pueden afectar a los adultos que catequizamos o con quienes compartimos la banca en Misa. La respuesta clave en cada circunstancia es el respeto continuo, auténtico y de corazón.

Dice el Papa Francisco, "En esta época en la que el cuidado del cuerpo se ha convertido en un mito de masas y por tanto en un negocio, lo que es imperfecto debe ser ocultado, porque va en contra de la felicidad y de la tranquilidad de los privilegiados y pone en crisis el modelo imperante."[ii] Se opone a la idea de que "una persona enferma o discapacitada no puede ser feliz, porque es incapaz de realizar el estilo de vida impuesto por la cultura del placer y de la diversión". [iii]

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Sr. M. Johanna Paruch, FSGM, Ph.D, a member of the Sisters of St. Francis of the Martyr St. George, holds a BA in Theology and Elementary Education from St. Louis University, a Pontifical Catechetical Diploma, an MA in Religious Education from the Angelicum, and a PhD in Theology from Maryvale Institute, Birmingham, England. Sister has been involved in Religious Education for over twenty-five years. She currently serves as an Assistant Professor of Theology at the Franciscan University of Steubenville, specializing in Catechetics, and offers catechetical workshops in both the US and her native Canada. In 2013 she published her first book Mentors for the New Evangelization: Catechetical Saints of North America.

This article is from The Catechetical Review (Online Edition ISSN 2379-6324) and may be copied for catechetical purposes only. It may not be reprinted in another published work without the permission of The Catechetical Review by contacting [email protected]

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Current Issue: Volume 10.4

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